УГОЛОК ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ   

График проведения Дня инспектора ИДН
в Государственном учреждении образования
«Птичская средняя школа»
на 2024/2025 год

ИНСПЕКЦИЯ ПО ДЕЛАМ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

ПЕТРИКОВСКОГО РОВД

ТЕЛЕФОН 5-32-79
 

Шиленков Сергей Александрович   Начальник инспекции по делам несовершеннолетних телефон 8029 3503955

ОРГАНИЗАЦИИ, 
ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИЕ В РАЙОНЕ ЗАЩИТУ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

 

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ С ПРАВОВОЙ ИНФОРМАЦИЕЙ  
 

Обращение к родительской общественности    

Уважаемые родители, будьте бдительны!

            Больше информации на: https://disk.yandex.by/i/BgBQLnqj8rwctA

                                                                                      Подросток и закон

Осторожно! Наркотики!

«Як пачуць і зразумець сваё дзіця?»

     Разуменне дзіцяці - адзін з самых галоўных навыкаў, якому павінны навучыцца ўсе бацькі. Гэта вельмі важна для выхавання дзіцяці па меры таго, як ён расце і развіваецца. Вы павінны разумець, што ваш дзіця валодае унікальнымі рысамі характару, якія не змяняюцца на працягу ўсяго жыцця. Адзін са спосабаў зразумець дзіцяці - назіраць за ім, калі ён спіць, есць і гуляе. Паспрабуйце выявіць рысы характару, якія праяўляюцца ў яго пастаянна. Якія заняткі ён любіць больш за ўсё? Ён лёгка прыстасоўваецца да зменаў або яму трэба час, каб прывыкнуць да іх? Адказы на гэтыя пытанні дадуць вам разуменне характару дзіцяці. Надавайце як мага больш часу зносін з дзіцем. Гэта дасць вам неабходную інфармацыю і дапаможа зразумець дзіця. Калі ваш дзіця яшчэ вельмі маленькі, пра яго думках і пачуццях больш скажуць выраз твару і мова цела, чым словы. Задавайце дзіцяці пытанні і дазваляйце яму дзяліцца сваімі пачуццямі. Напрыклад, замест таго каб пытацца дзіцяці пра тое, што ён рабіў сёння ў дзіцячым садзе, спытаеце, што ён пабудаваў з кубікаў. Замест таго каб спытаць, ці гуляў ён са сваімі сябрамі, спытаеце, у якія гульні ён гуляў.

     Другі спосаб зразумець дзіцяці - прыгледзецца да яго асяродку, каб зразумець, якія мадэлі паводзін ён пераймае. Бацькі, сваякі, выхавальнікі ў дзіцячым садзе або школьныя настаўнікі, сябры і іншыя людзі з акружэння дзіцяці могуць уплываць на яго паводзіны. Напрыклад, калі дзіця агрэсіўны ў адносінах да сваіх аднакласнікаў, вы можаце вызначыць прычыны яго агрэсіўнага паводзінаў, назіраючы за яго асяроддзем. Магчыма, сярод яго кола зносін ёсць дзіця, які таксама праяўляе агрэсіўныя паводзіны.

     Іншай прычынай можа быць атмасфера ў сям'і. Ўспомніце, ці быў дзіця сведкам сямейных канфліктаў і спрэчак? Усё гэта варта ўлічваць, калі вы спрабуеце зразумець прычыны паводзін дзіцяці. Акрамя таго, вы можаце наблізіцца да разумення свайго дзіцяці, назіраючы за іншымі дзецьмі таго ж ўзросту. Майце на ўвазе, што калісці вы і самі праходзілі праз усе этапы сталення, якія цяпер праходзіць ваш дзіця. Аднак памятайце, што працэс развіцця індывідуальны, і ўсе дзеці развіваюцца з рознай хуткасцю. Разумеючы, як развіваецца ваш дзіця, вы зможаце даць яму больш магчымасцяў для развіцця (напрыклад, купляць найбольш прыдатныя цацкі) і падрыхтаваць да наступных этапаў. У той жа час вы зможаце ўсталяваць свае чаканні ад паводзінаў дзіцяці і межы дазволенага. Быць адказным бацькам нялёгка, асабліва ў часы, калі бацькі вымушаныя праводзіць больш часу на працы, чым разам з дзецьмі. Немагчыма якасна праводзіць час у коле сям'і, калі вы з усіх сіл спрабуеце балансаваць паміж працай і сям'ёй. Не так ужо шмат людзей могуць назваць сябе паспяховымі бацькамі, і гэта хвалюе. Паспрабуйце зразумець вашага дзіцяці - і вы зможаце дамагчыся поспеху ў яго выхаванні.

«Бесканфліктныя зносіны ў сям’і, як фактар духоўна-маральнага здароўя дзяцей»

            Вядома, што пачаткам усіх пачаткаў ў выхаванні дзяцей з'яўляецца сям'я. Кожны з бацькоў хоча бачыць сваіх дзяцей здаровымі, шчаслівымі, але не ўсе задумваюцца аб тым, як зрабіць так, каб дзеці, вырастаючы, жылі ў ладу з сабой, з навакольным светам, іншымі людзьмі. На падставе ўзаемнай любові сужэнцаў нараджаецца бацькоўская любоў, зваротная любоў дзяцей да бацькоў, дзядулям, бабулям, братам, сёстрам. Радасць і гора ў духоўна-багатай сям'і становіцца агульным: усе падзеі сямейнага жыцця аб'ядноўваюць, узмацняюць і паглыбляюць пачуццё ўзаемнай любові.
            Сям'я - гэта фундамент, на якім будуецца вышынны храм духоўнага свету дзіцяці. Фарміраванне доўгу, адказнасці, гуманнасці, гонару, высакароднасці ў дачыненні да чалавека да грамадства, адносіны да людзей і самому сабе. Гэтыя маральныя каштоўнасці былі і застаюцца галоўнай мерай вартасцяў асобы. Дзіця не нараджаецца на свет маральным ці амаральным, ён становіцца такім, у якім асяроддзі жыве і якое выхаванне атрымлівае. Асноўны ўклад бацькоў у падрыхтоўку падрастаючага пакалення да сямейнага жыцця заключаецца ў фарміраванні ў дзіцяці адносіны да сям'і, усведамлення яе асобаснай значнасці. Менавіта ад бацькоў, ад поспеху або няўдачы іх уласнага шлюбу шмат у чым залежыць, якім будзе гэтае стаўленне. Гарманічныя адносіны бацькі і маці, іх клопат адзін пра аднаго, пра дзяцей, імкненне пазбегнуць сварак і папярэдзіць канфлікт, працавітасць, павага адзін да аднаго - усё гэта важныя перадумовы таго, што вырасьлі дзеці ў такім становішчы створаць трывалую, шчаслівую сям'ю.

     Якім вырасце дзіця, шмат у чым вызначаецца яго становішчам у сістэме сямейных адносін. Становішча бывае розным: шчасным, калі сям'я, бацькі праяўляюць разумную клопат пра дзіця, калі яго выхаванне будуецца з улікам узроставых і індывідуальных асаблівасцяў, калі клапоцяцца не толькі пра яго, але і ён клапоціцца пра ўсіх, калі яго паважаюць і ён паважае іншых; і няшчасным, калі ён - пястун сям'і, а затым нярэдка - дэспат сям'і, альбо ізгой і расце як жыціца, альбо ён - «кватарант», якому няма справы да сямейных праблем.

            Мы часта скардзімся, на тое, што ў нас шмат працы, мы вельмі занятыя, і некалі займацца выхаваннем дзяцей. Сацыёлагі ўсталявалі, што на выхаванне дзяцей у мамы і таты застаецца штодня ўсяго толькі 17 хвілін. Падумайце, што вы можаце даць свайму дзіцяці за гэты час? Таму трэба імкнуцца выхоўваць дзіця не толькі ў сваю прысутнасць, але і ў свой адсутнасць, гэта значыць не мараллю і натацыяй, а любоўю і ўсім чынам свайго жыцця.

            Выхоўваюць у сям'і нават маўчаннем, поглядам, мімікай, радасцю і сумам. Трагедыя дзяцей - з малых гадоў адчуваць сябе ў сям'і лішнім, самотнымі, неабароненымі. Дзецям не толькі патрэбны парадак, але і правілы паводзін, яны хочуць і чакаюць іх! Гэта робіць іх жыццё зразумелай і прадказальнай, стварае пачуццё бяспекі.

            Узнікае пытанне: калі хлопцы пачуваюцца больш абароненымі ва ўмовах заведзенай парадку і вызначаных правіл паводзін, то чаму яны наровяць гэтыя парадак і правілы парушыць? Чаму на гэта ўвесь час скардзяцца бацькі, выхавальнікі і настаўнікі? Дзеці паўстаюць ня супраць саміх правіл, а супраць спосабаў іх "ўкаранення" (пагадзіцеся, сама гэта звыклае для слыху слова паказвае на сілавыя метады). Як жа знайсці шляхі да бесканфліктнай дысцыпліне дзіцяці?

Ёсць пяць правілаў, якія дапамагаюць наладзіць і падтрымліваць у сям'і і ў паўсядзённым жыцці бесканфліктнае дысцыпліну.

Першае правіла: Абмежаванні, патрабаванні, забароны абавязкова павінны быць у жыцці кожнага дзіцяці.

Правіла другое: Абмежаванняў, патрабаванняў, забаронаў не павінна быць занадта шмат і яны павінны быць гнуткімі.

Правіла трэцяе: Бацькоўскія патрабаванні не павінны ўступаць у відавочную супярэчнасць з найважнейшымі патрэбамі дзіцяці.

Правіла чацвёртае: Абмежаванні, патрабаванні, забароны павінны быць узгоднены дарослымі паміж сабой.

Правіла пятае: Тон, у якім паведамляецца патрабаванне або забарона, павінен быць хутчэй дружалюбна-тлумачальным, чым загадным.

            У нас ва ўсіх ёсць магчымасць выбару. Але менавіта ад вас у большай ступені залежыць, якім вырасце ваша дзіця, якім ён ўвойдзе ў дарослае жыццё. Нашы педагогі, настаўнікі дапамогуць знайсці выхад у складанай сітуацыі. Важна памятаць, што самае вялікі ўплыў на фарміраванне асобы дзіцяці аказваюць рэальныя ўчынкі і паводзіны бацькоў, а не іх словы і маралі.

 «Аб адказнасці бацькоў за правапарушэнні і злачынствы падлеткаў»

Праблема падлеткаў-правапарушальнікаў у сучасным грамадстве ўяўляе сабой адну з самых складаных і супярэчлівых. На жаль, не кожны падлетак, ўсведамляе якія здзяйсняныя ім проціпраўныя дзеянні вядуць да цяжкіх і цяжка-папраўных наступстваў.

         Своечасова заўважаныя адхіленні ў паводзінах дзяцей і падлеткаў і правільна арганізаваная педагагічная дапамога могуць згуляць важную ролю ў прадухіленні сітуацый, якія могуць прывесці да правапарушэнняў і злачынстваў.

          Прыкметамі праблемных дзяцей могуць з'яўляцца: ўхіленне ад вучобы; нізкая грамадска-працоўная актыўнасць; негатыўныя праявы (ўжыванне спіртных напояў, ужыванне псіхатропных і таксічных рэчываў, курэнне, цяга да азартных гульняў); падвышаная крытычнасць у адносінах да педагогаў і дарослых.

             Чаму фармуецца такія паводзіны? Што ўплывае на падлеткаў?

         1. Неспрыяльныя ўмовы сямейнага выхавання. Для дзіцяці самы дзейсны ўзор гэта яго бацькі. Асацыяльныя (паводзіны, якое супярэчыць грамадскім нормам і прынцыпам) паводзіны бацькоў: сістэматычнае п'янства, скандалы, распуста, праява жорсткасці.

         2. Недастатковая ўвага і любоў з боку бацькоў. Дагледжаны, своечасова накормленный і модна апрануты дзіця можа быць унутрана адзінокім, псіхалагічна беспрытульным, бо да яго настрою, інтарэсаў і перажыванняў нікому няма справы. Такія хлопцы асабліва імкнуцца да зносін з аднагодкамі і дарослымі па-за сям'ёй, што ў вядомай ступені кампенсуе ім недахоп увагі, ласкі і клопату з боку бацькоў. Аднак калі гэта зносіны набывае нездаровая цікавасць, яно згубным чынам адбіваецца на маральным развіцці і паводзінах дзяцей.

         3. Празмернае задавальненне патрэбаў дзіцяці. У сем'ях, дзе дзецям ні ў чым не адмаўляюць, патураюць любым капрызам, пазбаўляюць ад хатніх абавязкаў, вырастаюць не проста гультаі, а спажыўцы, якія прагнуць усё новых і новых задавальненняў і выгод. Адсутнасць звычкі да разумнага самаабмежавання нярэдка штурхае іх на злачынствы, здзяйсняныя пад уплывам матываў і жаданняў чыста спажывецкага характару.

        4. Празмерная патрабавальнасць і аўтарытарнасць бацькоў. Залішняя суровасць бацькоў, празмернае выкарыстанне разнастайных абмежаванняў і забаронаў, пакаранняў, якія зневажаюць дзяцей, якія абражаюць іх чалавечую годнасць, імкненне падпарадкаваць дзіцяці сваёй волі, навязванне свайго меркавання і гатовых рашэнняў, катэгарычнасць меркаванняў і загадным тон, выкарыстанне прымусу і рэпрэсіўных мер, уключаючы фізічныя пакарання, руйнуюць атмасферу ўзаемаразумення і даверу, нярэдка штурхаючы дзяцей на злачынства.

         Асноўнымі напрамкамі ранняй прафілактыкі з'яўляюцца:

1. Выяўленне і ўсталяванне няшчасных умоў жыцця і выхавання яшчэ да таго, як яны адбыліся на паводзінах, фарміраванні поглядаў канкрэтных падлеткаў.

2. Выяўленне і ліквідацыю (нейтралізацыя) крыніц адмоўных уплываў на падлеткаў, якія могуць сфармаваць антыграмадскую пазіцыю асобы і спрыяць здзяйсненню злачынстваў.

Парады бацькам

            Часам бацькі душаць жадання падлетка, і ён вымушаны адступіць, падпарадкавацца, затаіўшы крыўду на дарослых, часам бацькі саступаюць падлетку, выпрабоўваючы пачуцці абурэння, бяссілля і крыўды. Абодва гэтыя метаду ці не лепш, хоць бы таму, што хто-то непазбежна аказваецца у пройгрышы. Але магчымы і бяспройгрышны варыянт, які ўвасабляе пошук рашэння, які задавальняе патрэбы абодвух бакоў - і бацькоў, і дзіця. пошук рашэння дасягаецца пры дапамозе адмысловай методыкі - «шэсць крокаў»   

                                                                            Першы крок

            Вызначэнне праблемы. Тут неабходна высветліць прычыны непрымальных паводзінаў дзіцяці або дарослага. З гэтай мэтай больш карысна усяго ўважліва яго выслухаць, а затым паведаміць яму пра свае патрэбах і перажываннях.

                                                                               Другі крок

            Пошук магчымых варыянтаў рашэння. Шукаць іх трэба разам. Спачатку карысна перабраць ўсе, хто прыходзіў у галаву варыянты, нават калі яны, на першы погляд, здаюцца непрыдатнымі. Гэта можа быць своеасаблівы «Мазгавы штурм», калі прапануецца любая ідэя і ні адна не крытыкуецца.

                                                                               Трэці крок

            Ацэнка прапанаваных варыянтаў рашэння. Зыходны прынцып тут адзін; павінны быць задаволеныя патрэбы абодвух бакоў – і дзіцяці, і дарослага.

                                                                              Чацвёрты крок

            Выбар лепшага рашэння. Пры гэтым трэба задаваць адзін аднаму пытанні: «Калі мы выкарыстоўваем гэтую ідэю, што атрымаецца? Ці будзе кожны задаволены? У чым памылка гэтага варыянту рашэння? »

                                                                                Пяты крок

            Вызначыць, як выканаць гэтае рашэнне: што трэба зрабіць.

                                                                                 Шосты крок

            Ацэнка, наколькі добра намечаны спосаб дзеяння дазваляе праблему. Пры гэтым карысна спытаць адзін аднаго: «Знікла праблема? вы задаволеныя тым, што мы зрабілі? »